Сведения о материально-техническом обеспечении образовательного процесса

Наличие у образовательной организации на праве собственности или ином законном основании зданий, строений, сооружений, территорий, необходимых для осуществления образовательной деятельности
Наименование объекта	Адрес объекта	Описание объекта	Площадь в м2	Документ	Фотоальбом
Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок	ул.Космонавтов, 26	земельный участок	5640,54	файл
Сведения  об основных объектах недвижимости	ул.Космонавтов,26	Здание детского сада 2-х этажное, не жилое. Имеет все виды благоустройства: система холодного и горячего водоснабжения; вентиляция - в соответствии с требованиями, предъявляемыми к вентиляции в общественных зданиях и сооружениях; централизованное отопление; канализация.	1110,3	файл

Наличие оборудованных учебных кабинетов и объектов для проведения практических занятий

В детском саду функционируют:

• 6 групп, музыкально- физкультурный зал,  тематические холлы,  кабинеты: заведующего, методический, психологический,  логопедический, медицинский, завхоза, пищеблок.
• Общее санитарно-гигиеническое состояние детского сада (световой, тепловой, воздушный режимы, организация питания, подбор и маркировка мебели, содержание помещений) соответствует требованиям СанПиН. Все компоненты развивающей предметно-пространственной среды детского сада включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей.
• Создана современная информационно-техническая база: компьютеры, система мультимедиа, ТВ, музыкальный центр, ИКТ-технологии (интерактивный стол, интерактивное зеркало "Умное зеркало", интерактивные доски), видео и аудио материалы для работы с детьми и педагогами.

• Объекты	Оснащенность объектов
  Музыкальный зал	Согласно требованиям ФГОС ДО:    - развивающие игры, атрибуты для дидактических игр  - музыкальный центр, музыкальные инструменты  - костюмы и декорации к спектаклям  - пианино  - интерактивная доска   -ноутбук  - видеотека, фонотека CD с детскими песнями
  Кабинет педагога-психолога	Согласно требованиям ФГОС ДО:  - программно-методическое обеспечение  - методическая литература  - дидактические и развивающие игры - игровой и стимулирующий материал  - ноутбук  - сенсорный стол  - компьютерные развивающие программы  - игровой  развивающий набор 7 чемоданов
  Логопедический кабинет	Согласно требованиям ФГОС ДО:    - программно-методическое обеспечение  - дидактические игры и пособия  - иллюстративный материал  - магнитная доска  - интерактивное  «Умное зеркало»  - мольберт, игры на мелкую моторику
  Групповые комнаты	Согласно требованиям ФГОС ДО:  - согласно программным задачам ОП ДОУ  - детская игровая мебель  - игрушки и оборудование  - магнитные доски  - развивающие игры и пособия

Наличие оборудованных библиотек

В МБДОУ отсутствует отдельное помещение, отведенное под библиотеку. Учебно-методический комплекс представлен в каждой возрастной группе и методическом кабинете. Имеется картотека методической и деткой литературы. Весь книжный фонд МБДОУ насчитывает более 100 наименований (методическая и справочная литература для педагогов, сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей для воспитанников). Детские книги подобраны в соответствии с образовательной программой дошкольного образования и возрастными особенностями воспитанников.

Также в соответствии с ФГОС ДО для осуществления образовательного процесса детский сад в необходимой степени укомплектован следующими учебно-методическими пособиями: репродукции картин, наглядный демонстрационный материал, дидактические игры и др.

Наличие оборудованных объектов спорта

На территории детского сада для каждой группы имеются оборудованные индивидуальные участки, с выделенным местом для игр и двигательной активности детей; оборудована общая спортивная площадка, детские гимнастические комплексы. Рациональное использование физкультурного оборудования имеет свою специфику в зависимости от возраста детей. Наличие спортивного оборудования позволяет успешно выполнить условия самостоятельной двигательной деятельности детей. Их использование позволяет увеличить количество упражнений для разных групп мышц, а также применять дифференцированный подход в работе с детьми, готовить их к выполнению других, более сложных движений.

Объекты	Оснащенность объектов
музыкально-физкультурный зал	Согласно требованиям ФГОС ДО: спортивный инвентарь, спортивное оборудование игровое оборудование, детские тренажеры атрибуты для спортивных и подвижных игр музыкальный центр, пианино
Спортивная площадка Прогулочные площадки	Согласно требованиям ФГОС ДО: выносной спортивный инвентарь, гимнастический комплекс дуги, беговые дорожки, спортивные модули

Наличие средств обучения и воспитания

В соответствии с требованиями ФГОС ДО к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования развивающая предметно-пространственная среда групповых комнат, кабинетов и залов наполнена в соответствии с требованиями, способствует интеллектуальному и эмоционально-личностному развитию воспитанников. Методическое, игровое и мебельное оборудование пополняется согласно потребностям МБДОУ.

При создании предметно-развивающей среды МБДОУ "Детский сад № 2 "Аленушка" учтены возрастные, индивидуальные особенности детей. Группы постепенно пополняются современным игровым оборудованием, информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, представляет собой "поисковое поле" для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации и коррекции. МБДОУ располагает полноценной материально-технической базой и оборудованием для реализации Образовательной программы ДОУ в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, Федеральной образовательной программой и примерным перечнем игрового оборудования для учебно-материального обеспечения дошкольных образовательных учреждений.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

В детском саду создано единое информационное пространство для обеспечения эффективной социализации всех участников воспитательно-образовательного процесса в условиях информационного общества. Информационная база МБДОУ включает в себя: электронную почту, локальную сеть с выходом в Интернет, разработан и действует официальный сайт МБДОУ . В МБДОУ обеспечен доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям.

Территория МБДОУ оборудована системой внутреннего и внешнего видеонаблюдения, установлены: системы АПС, ОКО-3. Кабинеты и специализированные помещения оснащены следующим информационно-техническим оборудованием: персональные компьютеры (2), ноутбуки (13), принтеры (4), многофункциональные устройства (3), музыкальный центр (3), интерактивные доски (5), проекторы (5), акустические системы (2), ЖК-телевизоры (2), телевизоры (2), DVD-проигрыватели (1), фотоаппарат (1), видеокамера (1).

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Для повышения качества педагогического процесса в практике МБДОУ используются электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся: мультимедийные презентационные материалы, обучающие программы, обучающие фильмы, мультфильмы, звуковые файлы (музыка и аудиокниги) и др. 

Педагоги МБДОУ активно используют мультимедийную технику и электронные образовательные ресурсы (ЭОР) по всем направлениям образовательной и воспитательной деятельности: на занятиях по развитию математических, экологических представлений, художественному творчеству, коммуникации, музыке. Мультимедийное оборудование активно используется на родительских собраниях, педагогических советах, семинарах, досуговых мероприятиях, мастер-классах. Накоплена обширная медиатека электронных образовательных ресурсов.

Количество жилых помещений в общежитии, интернате, формирование платы за проживание в общежитии

Общежитие и интернатные группы в структуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Аленушка" не предусмотрены, жилые помещения не предоставляются.

Специальные условия для получения образования инвалидами и лицами с ОВЗ

Обеспечение доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

В целях обеспечения доступности услуг для инвалидов в МБДОУ разработан Паспорт доступности, согласно которому объект признан частично-доступным. Для инвалидов на креслах-колясках частично доступен первый этаж. Территория МБДОУ соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения маломобильных групп населения, обеспечен доступ к зданию МБДОУ.

Оборудование помещений МБДОУ и прилегающей к ней территории имеет следующие показатели:

• Главный вход на территорию детского сада оборудован кнопкой вызова персонала на доступной высоте для МГН.
• Главный вход в здание МБДОУ оборудован звонком для вызова персонала для оказания помощи посетителям.
• На входе в  детский сад имеется безбарьерный подъезд и пандус для МГН.
• Ширина дверных проемов в групповые помещения МДС имеют ширину проема, позволяющую свободное перемещение МГН. Имеется знак доступности для МГН.
• Ширина основного коридора 1 этажа детского сада имеет достаточную ширину для свободного перемещения людей передвигающихся в инвалидных колясках.
• Вывеска со шрифтом Брайля на контрастном фоне -имеется.
• Спецоборудование для массовых мероприятий (звукоусилители) -имеются.
• Сурдопереводчик, тьютор в штате - отсутствует.
• Услуги в дистанционном режиме - не предоставляются.
• Услуги по месту жительства инвалида - не предоставляются.
• Сменные кресла-коляски для инвалидов - отсутствуют.
• Адаптированные лифты, раздвижные двери, подъемники в МБДОУ -  отсутствуют.

В МБДОУ проводятся работы по созданию условий для организации доступной среды в соответствии с планом. Также разработаны правила обслуживания и обеспечения безопасности посетителей с ограниченными возможностями здоровья и систематически в соответствии с планом проводится инструктаж о правилах взаимодействия и обслуживания инвалидов. Работники МБДОУ прошли курсы повышения квалификации по программе "Инклюзивное образование в условиях реализации ФГОС ДО".

На территории детского сада предусмотрены условия беспрепятственного и удобного передвижения инвалидов и лиц с ОВЗ по участку к зданию дошкольной образовательной организации. Покрытия пешеходных дорожек, тротуаров выполнены твердыми материалами, обеспечена ровная поверхность для удобства передвижения на креслах-колясках или костылях. При входе в здание МБДОУ находится специальный пандус для инвалидов-колясочников и лиц с ОВЗ.  В сотвествии с Паспортом доступности определены зоны и объекты доступности всех категорий инвалидов и лиц с ОВЗ .

В МБДОУ определены зоны целевого посещения инвалидов и лиц с ОВЗ в следующих частях здания:

• на первом этаже: входные группы, вестибюль, с/у для инвалидов, коридоры, раздевальные в групповых зонах,  групповая ячейка доступная воспитанникам-инвалидам, медицинский блок;
• на втором  этаже: холл, групповые ячейки, музыкально-физкультурный зал доступны воспитанникам с ОВЗ.

Специально оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Групповые помещения и другие помещения в МБДОУ, в которых осуществляется образовательная деятельность, позволяют реализовать программу дошкольного образования, в том числе с инвалидами и лицами с ОВЗ.

В соответствии с требованиями ФГОС ДО по созданию специальных условий обучения, воспитания и развития воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, развивающая предметно-пространственная среда для детей с ОВЗ и детей-инвалидов в нашем детском саду способствует наиболее эффективному развитию индивидуальности каждого ребенка, с учетом его склонностей и интересов, облегчает процесс адаптации с учетом интеграции образовательных областей и соблюдения принципов ФГОС ДО.

При построении коррекционной образовательной среды МБДОУ для детей с ОВЗ учитываются следующие принципы:

1. Принцип развития – взаимосвязь всех сторон личностного развития, целостность личностного развития, готовность личности к дальнейшему развитию.
2. Принцип природособразности воспитания – соответствие педагогического влияния биологической и социальной природе ребенка с ОВЗ, понимание сложности внутренней природы ребенка, выраженности отклонения в его развитии.
3. Принцип психологической комфортности – создание благоприятного микроклимата общения, стимулирующего активность дошкольника с ОВЗ, обеспечение воспитаннику положительного "эмоционального самочувствия".
4. Принцип взаимодействия – установление глубоких личностных отношений между участниками педагогического процесса (педагоги, дети, родители), воспитатель как равноправный партнер и сотрудник в процессе взаимодействия.
5. Принцип доверительного сотрудничества – отсутствие давления на ребенка, доминантности во взаимодействии с ребенком: открытость, искренность в сотрудничестве.
6. Принцип обучения деятельности – обучение умению ставить цели и реализовывать их, в дальнейшем формирование готовности к самостоятельному познанию у детей.
7. Принцип здоровьесберегающий – забота о душевном состоянии ребенка, его психологическом и физическом благополучии, обеспечение психологического комфорта, устранение стрессогенных факторов, факторов, влияющих негативно на соматическое и психическое здоровье ребенка.

В МБДОУ присутствуют элементы, стимулирующие познавательную, физическую и эмоциональную деятельность детей.  Созданная коррекционно-развивающая среда в МБДОУ – это комплексный, системный, вариативный, инвариантный, пластически меняющийся механизм непрерывной психолого-педагогической помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья на пути становления его социальной компетентности в играх, занятиях, общении со сверстниками и взрослыми, формировании мобильности и общественной активности.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ОВЗ.

Доступная (безбарьерная) среда образовательной организации дооборудована с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью и ОВЗ; позволяет людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни и способствует наиболее полному развитию способностей и максимальной интеграции инвалидов в общество. Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ отвечают требованиям, предъявляемым к данного рода средствам.